教學質量是學校辦學的生命線，高效課堂是學習效果的重要保障。疫情期間，銀川英才學校利用北京四中網校在線教學平臺豐富的課程資源和強大的互動教學功能，多措并舉實現了“停課不停學”，有效地保證了學生的學習效率。

  2020年5月8日下午，銀川英才學校在六樓多功能室召開了主題為‘’借助網絡平臺優質資源助力學校日常教學，實現高效課堂‘’的專題教研會議，受學校邀請，北京四中網校王鈞校長和鄒超老師參加了會議。會議由銀川英才學校教務處楊瑞琴主任主持。楊主任就今年受疫情影響，我校開展網課教學的情況作了小結，對北京四中網校對學?！熬€上”教學工作的大力支持表達了真誠謝意。

  會上，北京四中網校王鈞校長作了主題為‘’助力學校信息技術應用于日常教學‘’的交流。王校長分析了信息時代背景下的教育形勢，突出強調了“互聯網+教育”在現代教學中的應用。交流中王校長表示，北京四中網校將以實用的教學平臺、優質的教學資源、成熟的教學模式，以及有溫度的教研服務，幫助學校激活教師的教學熱情，喚醒學生的學習潛力。最后，王校長就新的教育教學環境下，北京四中網校平臺如何引領教與學模式的具體操作以小結的形式，進行了深度交流。

  參加此次會議的還有學校各教研組長，各學科備課組長，以及在網絡教學中將網絡優質資源的整合與教學深度融合做得比較好的教師代表。他們針對使用北京四中網校教育教學資源，結合實際教學中的做法和體會作了交流。   

  語文教研組長丁超老師，結合語文學科特點談了自己的體會，丁老師說網校課程在語文教學中的優勢是前置引領做得好、習題反饋速度快、資源豐富，可很好地實現先學后教、以學促教；同時，丁老師也表達了自己的擔憂，無法監測學生自主學習的主動性以及部分家庭對學生網絡使用的管理程度。初三化學老師趙芳主要就化學教學中的遇到的問題進行了交流，趙老師說平臺上有些視頻進度太快，不適合學生學習；初用時錄制的課程不能實現共享比較浪費時間；一些化學符合的輸入無法實現；這些都是需要在后期使用中改進的地方，以確保真正實現網課教學在化學學科中的實效性。初一數學老師劉宗和首先肯定了北京四中網校教育平臺功能的強大，平臺上提供的短視頻能夠更好地輔助實現“先學后教”，資源豐富，能夠幫助老師實現“精講”；不足之處是，資源與教材不同步匹配，需要老師進行整合，比較費時間，希望能夠得到改進，以便在復課后能夠更好地使用資源平臺。

  最后，學校執行校長李毅對會議作總結，李校長說，王校長的交流讓我們感受到了網校教育教學功能的強大，各科老師暢談了使用網絡教學時的體會，以及復課后該如何實現“互聯網＋教育“的實效性，有些問題需要進一步地去探究。李校長表示，我校將繼續借助網絡平臺的優質資源助力學校日常教學，使信息技術與日常教學深度融合，從而實現課堂的高效，激發學生的學習熱情，促使學生自主學習、高效學習，提高綜合學習能力。

圖文/高淵

編輯/高淵

審核/楊瑞琴