為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，全面加強新時代教師隊伍建設，以教育家精神為指引，全面加強新時代教師隊伍建設，激發我校廣大教師奮進教育強國建設的強大動力，弘揚高尚師德師風。我校于2024年4月8日下午在六樓會議室舉行了“弘揚踐行教育家精神，爭做高質量教師”交流活動。本次交流活動由學校德育副校長徐婷主持，全校教職工參加。

德育安全副校長徐婷

強國先強教，強教先強師，作為英才的一線教師，如何將教育家精神轉化為執教的理想和追求呢？為此，我校各年級組選派兩名教師代表，與全校教師一起就如何踐行教育家精神分享了自己的感悟和故事。

一、馬瑞老師

首先發言的是初二年級組語文教師、班主任馬瑞老師，她以《用愛心讓每一朵花綻放魅力》為題，跟大家分享了她從事班主任工作多年來，對教育教學的感悟。她認為教育教學中，要對學生多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，尋找他們身上的閃光點就是踐行教育家精神中的樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。

馬瑞老師

二、馬麗虹老師

初三年級道德與法治教師馬麗虹，她的演講題目是《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。她在發言中說道：教育家精神，不僅是一種職業操守，更是一種對教育事業無私奉獻，對學生全心全意付出的崇高理念。教育家精神，需要我們用愛來詮釋。愛潤心苑，師愛鑄師魂，我們要走進學生內心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生，學生才會愛老師。

馬麗虹老師

三、高藝丹老師

初三語文教師高藝丹老師以自己從教16年的經驗，與各位老師們分享了她《“心有大我、至誠報國的理想信念”踐行教育家精神，爭做高質量教師》的故事。她滿懷深情的講述了她高中時代的老校長張神明校長的教育精神對她的指引，使她懷著一顆“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”站立講臺，有了自己“不拋棄，不放棄”的教育信念，帶著聞名全國的會寧教育“三苦兩樂”精神在教育這條路上越走越愛，同時高老師講述了自己在學習教育家的精神后更加激勵自己一直堅定地走下去，對學生不拋棄，不放棄！

高藝丹老師

四、時瑜霞老師

第四位作出分享的是初一年級英語教師、班主任時瑜霞老師，作為年輕教師，她在演講《啟智潤心，因材施教》中談道：作為一線老師，我們要在行動上要著力增強自身本領，做奮進路上的成長工匠；著力打造主題班會的思政課堂，努力做生涯路上的智慧工匠；著力培養創新意識，做改革路上的靈活工匠。發揚教育家精神，致力于高意義與質量教學，滿懷熱忱之心教書育人。

時瑜霞老師

五、張璞老師

第五位交流的是初二年級組語文教師、班主任張璞老師，他從仁愛之心這個角度出發，以《勤修仁愛之心，愿做仁愛之師》為題分享了自己在教學實踐過程中踐行教育家精神的故事，他在分享中說道：“愛人”是一種仁人的博大情懷，師愛的最高境界是仁愛。仁愛之心是學生打開知識之門、啟迪心靈的開始。這種大愛以尊重、包容、信任為基礎，是一種尊重人格之愛和對真善美的執著追求。讓我們勤修仁愛之心，愿做仁愛之師。

張璞老師

六、雍曉燕老師

最后一位分享交流的是初一年級組語文教師、班主任雍曉燕老師，她以《承擔教育責任，傳承教育文化》為題，結合自己的教育教學實際，作出如下探討：踐行教育情懷，修煉自己，多讀書，多出去看一看，學習和借鑒古今中外各種教育理念和實踐方法；不斷進行教育創新，嘗試新的教學方法和技術，為學生提供更優質、更高效的教育服務；承擔教育責任，致力于推動教育公平、提高教育質量、培養優秀人才，為社會的發展和進步做出貢獻；注重教育的人文關愛和情感關懷，為學生創造一個溫馨、和諧的教育環境；重視教育的文化傳承和創新。

雍曉燕老師

七、校長總結

六位教師分享結束后，我校執行校長李四光對本次交流活動做出總結：成為教育家，對于一線教師來講聽上去有些遙不可及。但是我想，無論能否成為教育家，只要我們教師通過播種愛的火種、擴大認知圓周、提升精神境界，將文化內化于心、外化于行，以文化人，就能成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。從這個意義上來說，每位教師都有可能成為潛在的教育家。

執行校長李四光

今后，我校將繼續加強師德師風建設，全體教師會用教育家精神作為教育教學的行動指南，把教育家精神貫穿在教師躬耕教壇的每一個階段中，洋溢在教師教書育人的每一個細節中。